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从“响应民声”到“致疯家长”:中小学减负难在哪

教育首页列表 中国新闻网 2019-11-05 10:49:03
[摘要]“唯有读书高”的教育理念在整个亚洲地区都非常盛行。

  原标题:从“响应民声”到“致疯家长”:中小学减负难在哪里?

  但高考的指挥棒下,也让中国的中小学生背上越来越重的书包。(资料图) 泱波 摄

  南京大学(分数线,专业设置)心理学系副教授陈昌凯也注意到,在近年的PISA测试(ProgramforInternationalStudentAssessment)(国际学生评估项目的缩写)中,中国学生的成绩尽管在全球依然名列前茅,但如果把课后作业时间与成绩进行对比,就发现,花费了大量学习时间得到的成绩,却并没有比相对时间花费比较少的国家学生高出很多,“但却导致了学习兴趣减低,更为重要的是影响了学生发展个性潜能。”

  何以解负:六根清净方为道,退步原来是向前

  在刘海峰看来,“基础教育减负只能疏导,在一定程度上维持合理范围。只要‘唯有读书高’的社会价值观没有改变,就很难改变唯分数论的情况,也很难改变高考定终身的现状。”

  “高考能做的就是内容改革,选择和设计有利于学生全面发展的考试内容,对基础教育评价有一个实质性的引领和导向作用。同时,高校探索更丰富的多元化综合评价录取制度,通过保送生制度、加分特招、自主招生等方式,了解学生的全面特色。”刘海峰也强调,当然,这也需要同时推进社会文明和道德水平的相适应,才不会引发公平性问题。

  陈昌凯认为,正是“怕输”的心理,不仅让家长“唯分数论”,也让学校、老师“唯升学率论”,这种弥漫在全社会的压力最后全部压在学生的身上,“在激烈的竞争中,学习成绩可能还可以,但创造力会大幅下降。而这样的人才和教育模式,与强调创新的未来就业环境是相悖的。”

  “学生本身无法逃避这种全社会制造出来的压力,那么就需要家长和老师来增加缓冲带和屏障,保护学生的学习能力。”陈昌凯建议,家长和老师的耐心很重要,如果跟随着焦虑感的“指挥棒”,那么减负的结果就可能是越减越重,反而养活了大批校外辅导机构。,

  “六根清净方为道,退步原来是向前。”刘海峰也以唐代布袋和尚的《插秧歌》,给“为了教育而狂热”的人们浇上一盆“冷水”。(完)


编辑:李欣童

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